让社区文章更易阅读的无障碍做法
易读文章要让不同阅读方式都能理解内容。先把结构、语言和图片用途说清楚，再检查键盘、放大文字和窄屏下的阅读路径。
先让读者知道正在读什么
W3C WAI 的页面结构教程强调用有意义的结构标识内容，并让标题反映各部分的关系。对社区文章来说，可以先给出明确的文章题目，再用小标题区分概念、步骤、示例和常见问题。仅把一段文字加粗，并不能完整表达它在文章中的层级。
海角社区、服务专题将这些原则转化为写作方法：每一节只解决一个主要问题，开头先给结论，再解释条件。长段落可以按观点拆开，步骤使用有序列表，并保留完整文字，不把关键条件藏在图片角落。
图片说明取决于图片在此处的用途
W3C WAI 图片教程区分信息图片、装饰图片和功能图片。承载信息的图需要能表达关键内容的替代文字；只作装饰的图可以使用空替代文字；用作按钮或链接的图片，其说明应表达功能。并不是每张图都需要写得很长。
例如文章中的流程图展示先定位、再记录、后反馈，正文也应给出这三个步骤。替代文字可以概括流程目的，而复杂的分支条件应放在相邻正文中。不要把无关关键词塞进图片说明，也不要只写图片一、配图二，这些名称无法帮助理解。
把模糊指示换成可辨认的名称
W3C WAI 的无障碍写作提示建议让标题、链接文字和说明具有清楚含义。把点击这里改为阅读页面反馈清单，读者即使单独看到链接，也更容易知道将去哪里。把选右边那个改为选择文章目录，可减少布局变化造成的误解。
下面是本站整理的编辑练习：找到文中所有这里、上面、红色、刚才，再检查它们是否是唯一线索。若是，就补上真实名称或具体对象。也要减少连续缩写和内部术语，首次出现时给出简短解释；不要求读者先熟悉作者的工作方式。
比较内容要保留可读的文字关系
表格适合并列比较，步骤适合按顺序完成，两者不能只因视觉好看而互换。准备表格时，先问每一列表示什么、每一行是否属于同一类对象。如果需要大量跨行解释，可以拆为几个小段，避免手机读者在宽表格中来回寻找对应关系。
信息图中的数字和分类应在正文中有对应说明。仅用颜色区分不同状态，会使无法识别该颜色的人难以理解；可以同时写出状态名称并使用不同符号。这里提供的是编辑与检查建议，不据此宣称某个页面已达到完整的无障碍符合性要求。
用几种阅读方式检查同一篇文章
先通读文章标题和所有小标题，看看能否还原主要内容；再只读链接文字，检查每个去向是否明确。之后尝试放大文字和缩窄窗口，观察是否出现文字遮挡、长链接溢出、表格内容无法读取等实际问题。发现问题时记录位置和条件。
如果具备相应工具和经验，可以用键盘或屏幕阅读器走一遍主要路径，检查能否到达正文、理解图片作用并返回目录。单次体验不能代替系统评估，但能暴露具体断点。记录应描述观察到的现象，例如放大后按钮文字被遮挡，避免仅写无障碍不好。
- 标题是否描述真实主题，层级是否清楚。
- 不看图片时，是否仍能获得关键步骤和结论。
- 链接离开上下文后，是否还能解释目的。
- 放大与窄屏下，正文和必要控件是否仍可读。
延伸问答
图片都有替代文字就够了吗？
不够。还要检查替代文字是否符合图片用途，以及结构、链接、键盘使用和文字放大等其他方面。
是否需要把所有内容写得非常简单？
需要的是清楚且准确。专业内容可以保留，但应解释术语、提供上下文，并把必要条件写完整。
参考资料
以下官方资料用于解释无障碍写作原则，文中的社区情境与练习由本站整理。